Apakah peristilahan lain dari Tunadaksa ? Tuna berarti
cacat, Daksa berarti tubuh .Istilah lain dari tunadaksa sebagai berikut:
* Cacat Fisik
* Cacat Orthopedi
* Crippled
* Phocially Handicapped
* Physically Disabled.
lalu apakah Tunadaksa itu? mari kita sama-sama menggali
informasi lebih dalam lagi .... Anak
tunadaksa sering disebut juga anak cacat tubuh, cacat fisik, dan cacat
ortopedi. Istilah tuna daksa berasal dari kata “tuna” yang berarti rugi atau
kurang dan “daksa” yang berarti tubuh menurut situs resmi dari Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa
Tunadaksa adalah anak yang memiliki anggota tubuh yang tidak sempurna.
Sedangkan istilah cacat tubuh dan cacat fisik dimaksudkan untuk menyebut anak
cacat pada anggota tubuh, bukan cacat inderanya. Selanjutnya cacat ortopedi
terjemahan dari orthopedically handicapped. Ortopedic mempunyai arti yang
berhubungan dengan otot, tulang, dan persendian. Dengan demikian cacat ortopedi
kelainannya terletak akibat adanya kelainan pada pusat pengatur sistem otot,
tulang, dan persendian. Anak Tuna Daksa dapat didefinisikan sebagai penyandang
bentuk kelainan atau kecacatan pada sistem otot, tulang, dan persendian yang
dapat mengakibatkan gangguan koordinasi, komunikasi, adaptasi, mobilisasi, dan
gangguan perkembangna keutuhan pribadi. Salah satu definisi mengenai anak tuna
daksa menyebutkan bahwa anak tuna daksa adalah anak penyandang cacat jasmani
yang terlihat pada kelainan bentuk tulang, otot, sendi, maupun sarafnya.
Istilah tuna daksa maksudnya sama dengan istilah yang
berkembang seperti cacat tubuh, tuna tubuh, cacat anggota badan, dll.
Selanjutnya menurut Samuel A. Kirk (1986) yang dialihbahasakan oleh Moh. Amin
dan Ina Yusuf Kusumah (1991) mengemukakan bahwa seorang dikatakan anak tuna
daksa jika kondisi fisik atau kesehatan mengganggu kemampuan anak untuk
berperan aktif dalam kegiatan sehari-hari, sekolah atau rumah.
Dengan kata lain, tuna daksa adalah suatu kegiatan yang
menghambat kegiatan individu sebagai akibat kerusakan atau gangguan pada
tulang, otot, atau sendi sehingga mengurangi kapasitas normal individu untuk
mengikuti pendidikan dan untuk berdiri sendiri. Kondisi ini dapat disebabkan
karena bawaan sejak lahir, penyakit atau kecelakaan. Bisa juga diartikan
sebagai anak yang mengalami kelainan atau cacat yang menetap pada alat gerak
(tulang, sendi, otot) sedemikian rupa sehingga memerlukan suatu pelayanan
khusus. Jika mereka mengalami gangguan karena kelayuhan pada fungsi otak maka
mereka disebut Celebral Palsy (CP). Pengertian anak Tunadaksa bisa juga dilihat
dari segi fungsinya dan segi anatominya. Dari segi fungsi fisik, tuna daksa
diartikan sebagai seseorang yang fisik dan kesehatannya mengalami masalah
sehingga menghasilkan kelainan didalam interaksi dengan lingkungan sosialnya
dan untuk meningkatkan fungsinya diperlukan program dan layanan khusus.
Pengertian yang didasarkan pada anatomi biasanya digunakan pada kedokteran.
Klasifikasi Anak Tunadaksa
* Kelainan pada sistem serebral (Cerebral System Disorders).
Penggolongan anak tunadaksa ini kedalam sistem serebral yang didasarkan pada
letak penyebab kelahiran yang terletak pada sistem saraf pusat. Cerebral Palsy
digolongkan menjadi :
· Derajat
kecacatan.
· Topografi.
· Sosiologi kelainan gerak,
* Penggolongan
Cerebral Palsy menurut derajat kecacatan meliputi:
· Golongan
ringan adalah mereka yang dapat
berjalan tanpa menggunakan alat, berbicara tegas dan dapat menolong dirinya
sendiri.
· Golongan
sedang adalah mereka yang membutuhkan treatment atau latihan untuk bicara,
berjalan dan mengurus dirinya sendiri.
· Golongan berat,
golongan ini selalu membutuhkan perawatan dalam ambulasi, bicara dan menolong
diri sendiri.
* Penggolongan
Cerebral Palsy menurut Topografi :
· Monoplegia,
adalah kecacatan satu anggota gerak, Al kaki kanan.
· Hemiplegia,
adalah lumpuh anggota gerak atas dan bawah, AI Tangan kanan dan kaki kanan.
· Paraplegi,
adalah lumpuh pada kedua tungkai kakinya. Diplegia. adalah lumpuh kedua tangan
kanan dan kiri atau kaki kanan dan kiri.
· Quadriplegi,
adalah kelumpuhan seluruh anggota geraknya.
* Penggolongan menurut Fisiologi (motorik), meliputi :
· Spastik
· Atetoid
· Ataxia
· Tremor –
Rigid
· Tipe
Campuran
Apakah Penyebab Tunadaksa?
Penyebab tunadaksa dilihat saat terjadinya kerusakan otak
dapat terjadi pada :
· Sebab-sebab
sebelum lahir antara lain : terjadi infeksi penyakit, kelainan kandungan,
kandungan radiasi, saat mengandung mengalami trauma (kecelakaan).
· Sebab-sebab
pada saat kelahiran, antara lain : proses kelahiran terlalu lama, proses
kelahiran yang mengalami kesulitan, pemakaian anestasi yang melebihi ketentuan.
· Sebab-sebab
setelah proses kelahiran, antara lain : kecelakaan, infeksi penyakit, dan
ataxia.
Karakteristik Anak Tunadaksa
Anak tunadaksa akan mengalami gangguan Psikologis yang
cenderung merasa malu, rendah diri dan sensitif serta memisahkan diri dari
lingkungannya. Disamping karakteristik tersebut terdapat problema anak
tunadaksa antara lain, gangguan taktil dan kinestatik dan gangguan emosi.
Bagaimana Implementasi Pendidikan Anak Tunadaksa ?
Pelayanan pendidikan bagi anak tunadaksa, guru mempunyai
peranan ganda disamping sebagai pengajar, pendidik juga sebagai pelatih.
Pelayanan terapi yang diperlukan anak tunadaksa antara lain: latihan bicara,
fisioterapi, Occupational Therapy dan Hydro Therapy.
Anak tunadaksa pada dasarnya sama dengan anak normal
lainnya, hanya dari aspek psikologi sosial mereka membutuhkan rasa aman dalam
bermobilisasi dalam kehidupannya.
Model Layanan Pendidikan Anak Tunadaksa
Model layanan
pendidikan bagi anak tunadaksa dibagi pada sekolah khususdan atau sekolah
terpadu atau inklusi :
· Sekolah
Khusus adalah diperuntukkan bagi anak yang mempunyai problema yang lebih berat
bagi intelektualnya maupun emosinya.
· Sekolah
terpadulinklusi, sekolah ini diperuntukkan bagi anak tunadaksa yang mempunyai
problema ringan dan problema penyerta dan tidak disertai oleh problema
retadasimental.
Alat-Alat Penyandang Tunadaksa
1. Alat Asesmen
Pada umumnya anak tunadaksa mengalami gangguan perkembangan
motorik dan mobilitas, intelegensi, baik secara sebagian maupun secara
keseluruhan. Bervariasinya kondisi anak tunadaksa, menuntut adanya pengelolaan
yang cermat dalam mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan yang dimilikinya.
Hal ini penting dalam upaya menentukan apa yang dibutuhkan dapat mendapatkan
pelayanan pendidikan sesuai dengan kemampuan dan keadaannya.
Asesmen dilakukan pada anak tunadaksa dilakukan untuk
mengetahui keadaan postur tubuh, keseimbangan tubuh, kekuatan otot, mobilitas,
intelegensi, serta perabaan. Alat yang digunakan untuk asesmen anak tunadaksa
seperti berikut ini:
1. Finger Goniometer
2. Flexometer
3. Plastic Goniometer
4. Reflex Hammer
5. Posture Evaluation Set
6. TPD Arsthesiometer
7. Gound Rhytem Tibre Instrumen
8. Cabinet Geometric Insert
9. Color Sorting Box
10. Tactile Board Set
2. Alat Latihan Fisik
Pada umumnya anak tunadaksa mengalami hambatan dalam pindah
diri (ambulasi), dan koordinasi/keseimbangan tubuh. Agar anak tuna daksa dapat
melakukan kegiatan hidup sehari-hari secara mobil perlu latihan. Alat-alat yang
dapat digunakan dapat berupa:
1. Pulley Weight
2. Kanavel Table
3. Squeez Ball
4. Restorator Hand
5. Restorator Leg
6. Treadmill Jogger
7. Safety Walking Strap
8. Straight (tangga)
9. Sand-Bag
10. Exercise Mat
11. Incline Mat
12. Neuro Development Rolls
13. Height Adjustable Crowler
14. Floor Sitter
15. Kursi CP
16. Individual Stand-in Table
17. Walking Paralel
18. Walker Khusus CP
19. Vestibular Board
20. Balance Beam Set
21. Dynamic Body and Balance
22. Kolam Bola-bola
23. Vibrator
24. Infra-Red Lamp (Infra Fill)
25. Dual Speed Massager
26. Speed Training Devices
27. Bola karet
28. Balok berganda
29. Balok titian
3. Alat Bina Diri
Anak tunadaksa mengalami hambatan dalam pindah diri
(ambulasi), dan koordinasi/keseimbangan tubuh. Keterbatasan atau hambatan
tersebut mengakibatkan anak tunadaksa mengalami kesulitan untuk merawat diri
sendiri. Agar anak tuna daksa dapat melakukan perawatan diri dan kegiatan hidup
sehari-hari (activity of daily living), maka perlu latihan. Alat-alat yang
dapat digunakan dapat berupa:
1. Swivel Utensil
2. Dressing Frame Set
3. Lacing Shoes
4. Deluxe Mobile Commade
4. Alat Orthotic dan Prosthetic
Anak tunadaksa mengalami hambatan dalam pindah diri
(ambulasi), dan koordinasi/keseimbangan tubuh, karena kondisi tubuh mengalami
kelainan. Agar anak tuna daksa dapat melakukan ambulasi dan kegiatan hidup
sehari-hari (activity of daily living), maka perlu alat bantu (orthotic dan
prosthetic). Alat-alat yang dapat digunakan meliputi:
1. Cock-Up Resting Splint
2. Rigid Immobilitation Elbow Brace
3. Flexion Extention
4. Back Splint
5. Night Splint
6. Denish Browans Splint
7. X Splint
8. O Splint
9.Long Leg Brace Set
10. Ankle or Short Leg Brace
11. Original Thomas Collar
12. Simple Cervical Brace
13. Corsett
14. Crutch (kruk)
15. Clubfoot Walker Shoes
16. Thomas Heel Shoes
17. Wheel Chair (Kursi Roda)
18. Kaki Palsu Sebatas Lutut
19. Kaki Palsu Sampai Paha
5. Alat Bantu Belajar/Akademik
Layanan pendidikan untuk anak tunadaksa mencakup membaca,
menulis, berhitung, pengembangkan sikap, pengetahuan dan kreativitas. Akibat
mengalami kelainan pada motorik dan intelegensinya, maka anak tunadaksa
mengalami kesulitan dalam menguasai kemampuan membaca, menulis, berhitung.
Untuk membantu penguasaan kemampuan di bidang akademik, maka dibutuhkan layanan
dan peralatan khusus. Alat-alat yang dapat membantu mengembangkan kemampuan
akademik pada anak tunadaksa dapat berupa:
1. Kartu Abjad
2. Kartu Kata
3. Kartu Kalimat
4. Torso Seluruh Badan
5. Geometri Sharpe
6. Menara Gelang
7. Menara Segitiga
8. Menara Segiempat
9. Gelas Rasa
10. Botol Aroma
11. Abacus dan Washer
12. Papan Pasak
13. Kotak Bilangan
Thanks before, semoga bermanfaat salam dunia anak berkebutuhan
khusus.
No comments:
Post a Comment